Bei sonnigem Juniwetter stehen Kinder der Klasse 5a mit Spraydosen und Malerkitteln auf der Treppe, die zur Mensa führt. Im Mathematikunterricht verwirklichen sie zusammen mit ihrer Lehrerin Jessica Retzmann ein besonders Projekt im Freien: Sie gestalten eine Einmaleins Treppe.

Dabei bekommt jede Treppenreihe auf der Stirnseite eine Farbe und in jeder Reihe steigen die Zahlenprodukte des Einmaleins an.

Zuvor hatten die hochmotivierten Schülerinnen und Schüler im Klassenraum Skizzen erstellt und dann Schablonen für die einzelnen Ziffern gezeichnet und ausgeschnitten.

Dazu mussten sie Felder und Abstände genau ausgemessen und berechnen, bevor das Aufsprühen der Zahlen beginnen konnte.

„Das macht echt Spaß, aber man muss richtig gut aufpassen“, berichtet eine kleine Matheschülerin, die im Team mit zwei Freundinnen sorgfältig eine weiße 48 auf ein kleines grünes Feld sprayt. Die beiden anderen achten auf die Abdeckung der anderen Felder.

Bis alle 100 Felder besprüht sind, braucht es vier Vormittage. „Das war länger als gedacht“, berichtet Projektleiterin Jessica Retzmann und berichtet vom Aha-Effekt ihrer Schützlinge. Beim Betrachten der Treppe diskutierten die Kinder über die Regenbogenfarben, stellen aber auch fest, dass im Einmaleins alles miteinander zusammenhänge. Auf einmal wird deutlich sichtbar, wie sich Zahlen verdoppeln.

Solche bunten Lernanlässe im Schulhof darf es gerne noch mehr geben!

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